انالیسہ اوپو۔

کیا یونیورسٹی میں داخلے کے لئے حوصلہ افزائی کی اہمیت ہے؟

روایت میں یہ ہے کہ ایک دن آرکیڈیمز ، ایک یونانی ریاضی دان اور موجد ، نے کہا ہوگا: 'مجھے ایک قدم دے دو اور میں دنیا کو اٹھاؤں گا'۔ مشہور جملے اشیاء کو اٹھانے کے ل le لیور کے استعمال کی دریافت کے بعد جانا جاتا تھا اور پھر اسے فلسفیوں اور ریاضی دانوں کے حوالے کردیا گیا تھا۔ آج نفسیاتی تصور کو استعاراتی معنی میں ، کچھ نفسیاتی تعمیرات جیسے محرک کی وضاحت کے لئے استعمال کیا جاتا ہے۔





حوصلہ افزائی کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے محرکات کا مظہر جو کسی فرد کو اعمال انجام دینے یا کسی سمت میں منتقل ہونے پر آمادہ کرتا ہے . حوصلہ افزائی پر سائنسی ادب کافی حد تک موجود ہے ، اس کو ہلکا پھلکا استعمال کرنے کے لئے ... PUBMED ، جو سب سے مشہور سائنسی ڈیٹا بیس ہے ، پر 'حوصلہ افزائی' کا لفظ ٹائپ کرکے ، نتیجہ حیران کن ہے: 154167 مضامین جو ، کسی ایک طرح سے ، اس موضوع پر ٹچ کرتے ہیں۔ .

صرف یونیورسٹی کے طلباء تک تحقیق پر پابندی لگا کر ، 'محرک' والے سائنسی مضامین کی تعداد ایک مطلوبہ الفاظ کے طور پر آٹھ ہزار تک پہنچتی ہے۔ لیکن سائنسی ادب ہمیں کیا بتاتا ہے؟



فریاد یا خوابوں کی تعبیر

ایک حالیہ طولانی مطالعہ (بیجرنبیک اور ایل. ، 2013) نے پایا ہے کہ تعمیرات جیسے حوصلہ افزائی ، خود افادیت اور اہداف طے کرنے کی اہلیت وہ اہم اشارے ہیں جو تعلیمی کامیابی کی پیش گوئی کرسکتے ہیں . مزید یہ کہ ، بیجرن بیک اور اس کے ساتھیوں نے روشنی ڈالی ہے کہ ناکامی سے بچنے کے لئے مبنی طرز عمل سے وابستہ حوصلہ افزائی نے دوسرے الفاظ میں ، اسکول چھوڑنے کے امکانات میں نمایاں اضافہ کیا ہے۔

ایک حالیہ میٹا تجزیہ (رچرڈسن اٹ رحمہ اللہ تعالی ، 2012) نے بعض عوامل میں بھی اس کی نشاندہی کی ہے ، جسے مصنفین نے 'غیر ارادتاlective تعمیرات' سے تعبیر کیا ہے ، جو گریڈ پوائنٹ اوسط (جی پی اے) کے بڑے پیش گو ہیں ، جن میں سے ایک سمجھا جاتا ہے۔ پیشہ ورانہ کامیابی کی قابل اعتماد اور زیادہ نشاندہی (تناؤ ، 2007) زیادہ واضح طور پر، متغیرات اعلی جی پی اے کی پیشن گوئی کرنے کے قابل ہیں: تعلیمی کارکردگی سے متعلق خود افادیت (علمی خود افادیت) ، اسکول کیریئر کے اہداف کی وضاحت کرنے کی صلاحیت (گریڈ گول) ، اور اپنی توانائیوں کو خود سے منظم کرنے کی اہلیت (کوشش کا ضابطہ) جسے وسیع تر 'حوصلہ افزائی' تعمیر کے مختلف زوال کے طور پر دیکھا جاسکتا ہے۔

پیش کش کیادب میں شائع ہونے والے شواہد کو دیکھتے ہوئے ، حیرت ہوتی ہے کہ کیوں کہ یونیورسٹی جیسے سیاق و سباق میں شواہد پر مبنی طرز عمل کی طرف مبذول ہونا چاہئے ، طلبا کے انتخاب کے طریقہ کار محرک پہلو کو نظرانداز کرتے ہیں۔ جب یہ نفسیات کے مطالعہ کی بات کی جاتی ہے تو یہ سوال اور بھی زیادہ اہمیت اختیار کرتا ہے۔



اٹلی میں نفسیات میں ڈگری کورس تک رسائی کے بارے میں کیا صورتحال ہے؟

یونیورسٹی آف ریسرچ اور ریسرچ (MIUR) 37 یونیورسٹیوں اور نفسیات میں 43 ڈگری کورسز کے وجود کا اعلان کرتی ہے ، جس میں پبلک (78.4٪) ، نجی (15.8٪) اور ٹیلی میٹیکل (7.9٪) یونیورسٹیاں شامل ہیں۔

اگرچہ نفسیاتی علوم اور تکنیک (L-24) میں ڈگری کورس MIUR کے ذریعہ 'محدود تعداد' کے طور پر متعین کردہ ڈگری کورسز کی فہرست میں شامل نہیں ہے ، لیکن تقریبا almost نفسیاتی علوم اور تکنیک میں ڈگری کورس میں داخلہ ہے۔ تمام کورسز ، ایک محدود تعداد کے ساتھ۔ آج تک ، اگرچہ یہ جائز ہے کہ ہر یونیورسٹی کے لئے اس انداز سے انتخاب کرنا ہے کہ یونیورسٹی خود ہی مناسب سمجھے ، داخلہ ٹیسٹ ان امیدواروں کے لئے ایک حقیقت ہے جو اس ڈگری کورس میں داخلہ لینا چاہتے ہیں۔ پہلے سے طے شدہ طریقہ انٹری ٹیسٹ کا ہوتا ہے جس میں دلچسپی کے سلسلے سے متعلق سوالات کا ایک سلسلہ ، ادبی سے سائنسی ریاضی کی ثقافت تک کے سوالات شامل ہوتے ہیں۔ .

ہمارا اندازہ ایسے طلباء کی فہرستوں پر کیا گیا ہے جنہوں نے نفسیات کی کچھ فیکلٹیوں میں داخلہ ٹیسٹ پاس کیے ہیں جن میں دستیاب جگہوں کی تعداد سب سے زیادہ ہے۔ ٹیسٹ لینے والے تقریبا 30 30٪ بچے نفسیاتی علوم اور تکنیک میں ڈگری کورس میں داخل ہوتے ہیں۔ 3 میں سے ایک .

اس تناظر میں، ایک حیرت ہے کہ کیا ایک سے زیادہ انتخابی سوالات پر مبنی انتخاب درحقیقت مستقبل کے ماہر نفسیات کی تیاری کی سطح کا اندازہ کرسکتا ہے بجائے اس کے کہ زیادہ سے زیادہ پوائنٹس کو فتح کرنے کی حکمت عملی کی اہلیت کی بجائے غلطی کے کم سے کم خطرے پر غور کرنا (یاد رکھنا کہ ایک غلطی کا ایک چوتھائی عام طور پر ہر غلط سوال سے گھٹا لیا جاتا ہے)۔

اس بات کی تصدیق میں عوامی رائے اور تکنیکی ماہرین کی رائے دونوں کافی حد تک متفق ہیں ایک سے زیادہ انتخاب کا انتخاب خوشگوار انتخاب کا انتخاب نہیں ہوسکتا ہے .

پروفیسر البرٹو اسکینی ، میلان میں فتح بینیفریٹیلی میں ایمریٹس کے آنکولوجی کے سربراہ ایک انٹرویو مئی 2014 میں ایسپریسو میں شائع ہوا تھا کہ ' ملک کو اچھے ڈاکٹر دینے کے ل only ، صرف ایک چیز کا جائزہ لینا چاہئے: حوصلہ افزائی ، اخلاقی ڈرائیو '؛ یہ بھی بیان کرتا ہے کہ ' امتحان جمہوری نہیں ہے ' یہ ہے کہ ' انتخاب تعلیم کے دوران ہونا چاہئے۔ موجودہ امتحانات سے کہیں زیادہ سنجیدہ اور طلبہ امتحانات ہیں۔ داخلے کو روکنا نہیں ».

پروفیسر سکینی ڈاکٹروں کے بارے میں بات کرتے ہیں ، ہم سمجھتے ہیں کہ اس کا اطلاق ماہرین نفسیات پر بھی ہوتا ہے اور شواہد پر مبنی اس دور میں جہاں تحقیق نے محرک پہلوؤں کی اہمیت پر زور دیا ہے ، ہم خود سے پوچھتے ہیں کہ کیا انتخاب کرنا ہے ، کیوں کہ ایک انتخاب ضرور ہونا چاہئے ، محرک پہلو کو نظرانداز کریں ، یہ بہترین یا انتہائی اخلاقی انتخاب ہو۔

آپ میں دلچسپی ہوسکتی ہے:

داخلہ ٹیسٹوں کی 'آمریت': کہاں ہیں 'ڈیسپیرسیڈوس'

کتابیات: