مخصوص ہجے کی خرابی یہ بنیادی طور پر الفاظ کو نصاب میں تقسیم کرنے میں دشواری پر مشتمل ہوتا ہے اور عام طور پر مسائل سے وابستہ ہوتا ہے بدنام کرنا ہے dyscalculia .

مخصوص ہجے کی خرابی: تعارف

مخصوص ہجے کی خرابی کے زمرے میں آتا ہے سیکھنے کے مخصوص عارضے (ڈی ایس اے) ، جس کی اپنی خاصیت ہے یا کسی خاص قابلیت سے خصوصی ہے ، یہ کہنے کے مترادف ہے کہ پیش کردہ عارضے کی پابندی عائد کی گئی ہے اور اسے مقامی شکل دی جاتی ہے ، جس سے عام فکری کام کو برقرار رہتا ہے۔ مخصوص مہارت کو پیش کیا گیا خاص خسارہ صرف اس صورت میں ظاہر ہوتا ہے جب تضاد کی کسوٹی کا احترام کیا جائے: متعلقہ ڈومین میں مہارت کے مابین کوئی تضاد ہے ، جس کی عمر اور / یا توقعات کے سلسلے میں کمی ہونا ضروری ہے۔ کلاس نے شرکت کی ، اور تاریخی عمر کے مطابق عمومی انٹلیجنس۔





ڈبلیو ایچ او کے مطابق i سیکھنے کے مخصوص عارضے وہ یا تو دماغی بیماری سیکھنے کی صلاحیت نہیں رکھتے ہیں بلکہ علمی پروسیسنگ میں اسامانیتاوں سے حاصل کرتے ہیں جن میں کسی حد تک حیاتیاتی عدم فعل (ڈبلیو ایچ او ، 1992) سے وابستہ ہیں۔

ICD-10 میں ، ایک مشہور تشخیصی دستی زیادہ مشہور DSM کے اضافی تکمیل ، i سیکھنے کے مخصوص عارضے ان میں تقسیم ہیں:



  • تقریر اور زبان کے مخصوص ترقیاتی عوارض؛
  • اسکول کی مہارت کے مخصوص ترقیاتی عوارض؛
  • موٹر فنکشن کا مخصوص ترقیاتی عارضہ

کے درمیان مخصوص ترقیاتی عوارض اسکول کی مہارت کی جو ہمیں ملتی ہے:

نصف ختم
  • خاص پڑھنے کی خرابی
  • مخصوص ہجے کی خرابی
  • ریاضی کی مہارت کی مخصوص خرابی
  • تعلیمی مہارت کی مخلوط عوارض
  • تعلیمی مہارت کے دیگر ترقیاتی عوارض
  • تعلیمی مہارت کی غیر متعینہ ترقیاتی خرابی

پچھلے کچھ ہفتوں کے دوران متعدد بیماریوں کے بارے میں بات کی جارہی ہے ( بدنام کرنا ، ڈیسلیسیا ، نظرانداز ، dyscalculia ) ، آج ہم اس سے نمٹیں گے مخصوص ہجے کی خرابی .

مخصوص ہجے کی خرابی: اسے کیسے پہچانا جائے

مخصوص ہجے کی خرابی یہ بنیادی طور پر الفاظ کو نصاب میں تقسیم کرنے میں دشواری کا باعث ہوتا ہے اور عام طور پر ڈسگرافیا اور ڈسکلکولیا کے مسائل سے وابستہ ہوتا ہے۔



اشتہار پڑھنے سے متعلق عوارض کی عدم موجودگی میں ہجے کی مہارت کی نشوونما میں یہ ایک خاص اور اہم رکاوٹ ہے۔ یہ ایسا خسارہ ہے جس کا تعلق وژن کے مسائل سے نہیں ہے ، لیکن متاثرہ بچہ تاریخ کی عمر اور عقل کے سلسلے میں اسکول کی ناکافی سطح کو ظاہر کرتا ہے۔ مخصوص ہجے کی خرابی یہ الفاظ کو صحیح طریقے سے بولنے اور ہج to کرنے سے قاصر ہے۔ یہ خرابی اس وقت ہوتی ہے جب بچہ الفاظ یا اعداد لکھنے اور پڑھنے میں رجوع کرنے لگتا ہے۔ لہذا ، پرائمری اسکول کے پہلے سال کے دوران جو تکلیف میں مبتلا ہے مخصوص ہجے کی خرابی پہلی علامتوں کو ظاہر کرتا ہے۔

یہ ضروری ہے کہ اس مسئلے کو کبھی بھی کم نہ سمجھیں ، لیکن جب کسی پیشہ ور ، بچوں کے اعصابی سائنس ماہر یا ماہر نفسیات پر انحصار کریں ، تو یہ کام کرنے کے ذریعہ سیکھنے کی مہارت کو بہتر بنانے کے ل follow ایک صحیح تشخیص کرنے اور بہترین راہ کی نشاندہی کرنے کے اہل ہیں۔ .

مخصوص ہجے کی خرابی: یہ کیا ہے

مخصوص ہجے کی خرابی یہ حیاتیات پر مبنی عارضہ ہے ، جس کے نتیجے میں معلومات کے مواصلات میں شامل عمل کے سلسلے کے اعصابی حساب کتاب کی سطح پر خسارے پیدا ہوتے ہیں۔ یہ عدم تضادات کا ایک سلسلہ ہے جو آنے والی معلومات کو درست اور موثر طریقے سے سمجھنے اور اس پر کارروائی کرنے سے حاصل ہوتا ہے اور اسی وجہ سے پڑھنے ، فہم ، ہجے اور اظہار جیسے مخصوص مہارت کو سیکھنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ تحریری ، ریاضی اور ریاضی استدلال۔ اس طرح ، مزید پیچیدہ موضوعات کو سیکھنے میں مشکلات پیدا ہوسکتی ہیں جو ناقص تعلیمی کارکردگی کا سبب بنی ہیں۔ اگر آپ کو بصری اور سماعت سے متعلق پریشانیوں یا خراب تعلیم یا نامناسب اسکولوں کے نتیجے میں رکاوٹ ہے تو ، ASD کی تشخیص کرنا ممکن نہیں ہے۔

تعمیرکا کام نہیں رکھ سکتا

مخصوص ہجے کی خرابی: اقسام

مخصوص ہجے کی خرابی اس کی شدت کی بنیاد پر درجہ بندی کی گئی ہے: اگر آپ کو سیکھنے میں مشکلات پیش آتی ہیں تو ، اس کو ہلکا سمجھا جاتا ہے جو ، اگر بحالی کے مخصوص کاموں کی مدد سے ، کم سے کم واقع ہوتا ہے۔ اگر مناسب تعلیمی مہارت حاصل کرنے کے ل learning سیکھنے میں دشواریوں کے لئے شدید بحالی تھراپی کے وقفوں کی ضرورت ہوتی ہے تو ، اس عارضے کو اعتدال پسند سمجھا جاتا ہے۔ جب سیکھنے میں دشواریوں کو مستقل ماہرین کی مدد کی ضرورت ہوتی ہے تو اس کی واضح نشاندہی ہوتی ہے ، تو یہ خرابی سنگین سمجھی جاتی ہے۔

مخصوص ہجے کی خرابی: شروعات اور کموربیٹیٹی

مخصوص ہجے کی خرابی تقریبا-5٪ -15٪ اسکول کی عمر کے بچوں اور 4٪ بالغوں (مارگری ، بٹگلیون ، کریگ ، کرسٹیلا ، ڈی جیمبٹسٹا ، مٹیرا ، اوپریٹو ، اور سائمن ، 2013) پر اثر انداز ہوتا ہے۔ کٹیوکیز ، کولیگین ، ویور ، اور باربریسی ، 2009 ).

مخصوص ہجے کی خرابی یہ دوسرے عوارض کے ساتھ بھی ہوسکتا ہے۔ ایک مطالعہ جو مارگری اٹ رحم al اللہ علیہ نے کیا۔ (2013) نے انکشاف کیا کہ 33٪ مریضوں کے ساتھ مخصوص ہجے کی خرابی وہ بھی اس کی علامت ظاہر کرتے ہیں توجہ کی کمی Hyperactivity ڈس آرڈر (ADHD) ، جو سوال میں دو عوارض کے لئے کام کرنے کے حیاتیاتی طریقہ کار کی نشاندہی کرتا ہے۔ اضافی طور پر ، اس مطالعے نے مشورہ دیا کہ دیگر عوارض ، جیسے بے چینی کی شکایات ، افسردگی کی خرابی کی شکایت اور dyspraxia ، کے ساتھ ہو سکتا ہے ہو سکتا ہے ہجے کی خرابی .

مخصوص ہجے کی خرابی: اسباب

جبکہ کی حیاتیاتی بنیاد مخصوص ہجے کی خرابی ابھی تک واضح نہیں ہے ، خرابی کی شکایت کے آغاز کے لئے ذمہ دار کچھ میکانزم کو سمجھنے میں پیشرفت ہوئی ہے۔ مثال کے طور پر ، جن بچ preوں کی مدت پہلے سے پیدا ہوتی ہے یا بہت ہی کم وزن کے ساتھ پیدا ہوتے ہیں ، وہ اس خسارے کو ظاہر کرنے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں (سمز ایٹ لا۔ ، 2013 Tay ٹیلر ، ایسپی ، اور اینڈرسن ، 2009)۔ مزید برآں ، کیڑے مار دوا ، ڈائی آکسین ، اور دیگر نامیاتی زہریلے کیمیکل سیکھنے کی معذوری (جنسن ، 2013) سے وابستہ ہیں ، اور M-RNA کے چھوٹے ، غیر تکمیلی ٹکڑے ٹکڑے کر کے بچے کی اعصابی نشوونما پر منفی اثر ڈال سکتے ہیں۔ مخصوص سیکھنے کی خرابی (کجٹا اور واجٹوز ، 2013)

مخصوص ہجے کی خرابی کی تشخیص: تشخیص

مخصوص ہجے کی خرابی کی شکایت اس کو ASD میں ماہر پیشہ ور ماہرین ، جیسے ماہر نفسیات یا نیورو سائکالوجسٹ کے ذریعہ انجام دے سکتے ہیں۔

اشتہار ان اعداد و شمار میں اسپیچ تھراپسٹ کو شامل کرنا ضروری ہے جو کسی خاص خرابی کی شکایت کے لئے مخصوص مداخلت کی شناخت کرسکے۔ تشخیصی عمل اسے مخصوص معیاری ٹیسٹوں کے ذریعہ انجام دینا چاہئے جو a کو واپس کرسکتے ہیں تشخیص درست اور قابل اعتماد۔

آپ نے درست کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کے بعد تشخیص ، والدین اس اسکول سے بات چیت کرنے کے قابل ہوں گے جو ایک ذاتی نوعیت کا تعلیمی راستہ تیار کرے گا جو بچ carefullyے کو مناسب طریقے سے متحرک کرنے کے قابل بنائے گا ، احتیاط سے منتخب طرز عمل کے کاموں کے ذریعے ، جس کو پیش آنے والی مشکلات پر قابو پانے کی دعوت دیتا ہے۔ خطرہ ، دوسروں کے لئے بھی اس معاملے میں سیکھنے کی معذوری ، ہمہ وقت ناکافی محسوس کرتا ہے ، ہم عمر کے مقابلے میں اس کے پیچھے نہیں اور اس کے نتیجے میں نفسیاتی دباؤ ، جیسے بےچینی ، کم خود اعتمادی اور موڈ کو کم کرنا۔ اس معاملے میں ، ایک نفسیاتی راستہ جس کا مقصد بچے کی فلاح و بہبود کو بہتر بنانا ہے کی سفارش کی جاتی ہے۔

مخصوص ہجے کی خرابی: علاج

علامات کا انتخاب اور وقت پر علاج کرنے کے ل Several کئی علاج دستیاب ہیں۔ مخصوص سافٹ ویئر کے استعمال کی سفارش کی جاتی ہے ، جو پڑھنے اور سمجھنے والے خسارے (سائن ، لیرکنین ، احونین ، ٹولوینن ، اور لیٹٹینن ، 2011) کو بہتر بنانے کے ل very بہت کارآمد ثابت ہوئے ہیں۔ نیوروفیڈبیک ، جس میں دماغی سرگرمی کی نگرانی کے لئے الیکٹروئنسیفلاگرافی کا استعمال شامل ہے ، اس میں کلاسیکی نیوروپسیولوجیکل اور طرز عمل سے متعلق بحالی کے کاموں کے علاوہ ، پڑھنے کی تفہیم (نزاری ، موسین زہد ، ہاشمی ، اور جہاں ، 2012) کو بھی نمایاں طور پر سہولت ملتی ہے۔

کپتان لاجواب سچی کہانی

میں یہ یاد کر کے یہ نتیجہ اخذ کرتا ہوں کہ اگرچہ روایتی نفسیاتی تھراپی اس کی خرابی کو براہ راست اپنی مخصوصیت پر توجہ نہیں دیتی ہے ، لیکن یہ افسردہ عوارض اور اضطراب عوارض کے ل excellent عمدہ نتائج اور نمایاں بہتری حاصل کرنے کا انتظام کرتی ہے جو اکثر اس اثرات کے نتیجے میں ہوتا ہے۔ مخصوص سیکھنے کی خرابی وہ ایک فرد کی زندگی پر گامزن ہوسکتے ہیں۔ اس کے نتیجے میں ، معیار زندگی کو بہتر بنانے کے ل psych نفسیاتی علاج ایک اہم اور ناگزیر ضمنی علاج ہوسکتا ہے۔

کالمن: سائنس سے تعارف

سگمنڈ فریڈ یونیورسٹی۔ میلانو - لوگو